مثال على التقييم في مجال الإرشاد الزراعي

مثال على التقييم في مجال الإرشاد الزراعي

  • اولاً-تعريف التقييم:


  • هو عملية قياس التغيرات التي أحدثها البرنامج الإرشادي من تغيرات في المعارف والمهارات والاتجاهات إلى تغيرات في السلوك مع تقدير فاعلية الطرق والمعينات الإرشادية المستعملة للوصول إلى هذه التغيرات بالإضافة إلى قياس الآثار والنتائج الاقتصادية والاجتماعية المترتبة على التغيرات السلوكية لجمهور الإرشاد.
  • ثانياً-أغراض التقييم الإرشادي:


  • ١-إن عملية التقييم تجعل من الضروري تحديد أهداف البرنامج الإرشادي بوضوح وتخطيطه بعناية.
  • ٢-يساعد التقييم على تحسين البرنامج الإرشادي وذلك بالوقوف على نقاط القوة والضعف فيه.
  • ٣-يساعد التقييم على التعرف على إنجازات البرنامج الإرشادي.
  • ٤-يساعد التقييم العاملين في الجهاز الإرشادي على تحديد نقاط ضعفهم لتلافيها.
  • ٥-يوفر الشعور بالأمان والثقة بالنفس للعاملين بالجهاز الإرشادي خاصة عندما يكتشفون أن برامجهم ذات فاعلية وكفائة عالية.
  • ٦-أنه يوفر الدليل والمعلومات الصادقة التي يمكن تقديمها للعامة عن التقدم الحاصل ويبرر الدعم المالي.
  • ٧-يساعد على تحسين الجهاز الإرشادي والطرق الإرشادية.
  • ٨-يساعد على معرفة ما إذا كان البرنامج الإرشادي قد حقق نتائجه المرغوبة أم لا.
  • ٩-يساعد على اختبار درجة فعالية البرامج الإرشادية لعمل التحسينات اللازمة إذا تطلب الأمر.
  • ١٠-يوفر التقييم الأساس السليم لاتخاذ قرار ما يجب عمله.
  • ثالثاً-درجات التقييم الإرشادي:


  • وتشمل مايلي:
  • ١-الملاحظة اليومية: حيث يلاحظ المرشد ما حوله ويحاول تعليلها وتفسيرها.
  • ٢-الملاحظة المنتظمة: حيث يلاحظ المرشد ما حوله ويقوم بتسجيل الملاحظات ويحاول تفسير تلك الملاحظات والبحث عن أسبابها.
  • ٣-الدراسات الإرشادية: وفيها يقوم المرشد بدراسة عمل إرشادي معين ونتائجه في تغيير سلوك مجموعة محددة من الجمهور الإرشادي.
  • ٤-البحوث العلمية الإرشادية: وفيه تطبيق أساليب البحث العلمي بخطواتها المقررة والتي تبدأ بالملاحظة وتحديد المشكلات والأهداف وجمع البيانات وتصنيفها وتحليلها وأخيراً استخلاص النتائج والنظر في إمكانية تعميمها.
  • رابعاً-مجالات التقييم:


  • يمكن حصر مجالات التقييم فيما يلي:
  • ١-تقييم الجهاز الإرشادي وأهدافه.
  • ٢-تقييم العاملين بالجهاز الإرشادي.
  • ٣-تقييم تخطيط البرامج الإرشادية.
  • ٤-تقييم تنفيذ البرامج الإرشادية.
  • ٥-تقييم الطرق والوسائل الإرشادية المستخدمة.
  • ٦-التقييم النهائي للبرامج الإرشادية.
  • خامساً-اتجاهات التقييم:


  • وتشمل مايلي:
  • ١-خصائص البرنامج نفسه.
  • ٢-جمهور المسترشدين المستفيدين من البرنامج.
  • ٣-الموقف أو الظروف التي يتم فيها تنفيذ البرنامج.
  • ٤-أنواع الآثار التي أحدثها البرنامج.
  • - وأخيراً: إن كان لديك أي اقتراح أو ملاحظة أو إضافة أو تصحيح خطأ على المقال يرجى التواصل معنا عبر الإيميل التالي: Info@Methaal.com
    لا تنس عزيزي القارئ مشاركة المقال على مواقع التواصل الاجتماعي لتعم الفائدة.
    ودمتم بكل خير.